mittwochs, 14 - 16 Uhr (c.t.), in Raum 8.34
Beginn: 15. Oktober 2025 (am 15.10. ausnahmsweise in Raum 10.09)
Was ist überhaupt das Selbstkonzept in Musik, wie entsteht es eigentlich und welche Rolle spielt der (außer-)schulische Musikunterricht dabei?
In diesem Hauptseminar gehen wir dem Selbstkonzept in Musik von Kindern und Jugendlichen auf den Grund. Durch aktive Mitarbeit und geeignete Prüfungsformen lernen die Studierenden nicht nur, wie sich die eigenen Überzeugungen in Bezug auf Musik entwickeln und wie sie mit Motivation, akademischen Leistungen, günstigem Lernverhalten und sozialem Vergleich zusammenhängen, sondern die Studierenden lernen auch, wie sie das Selbstkonzept in Musik durch musikpädagogisch und musikpsychologisch motiviertes Handeln gezielt fördern.
Anhand theoretischer und empirischer Hintergründe sowie musikpädagogischer und musikpsychologischer Diagnostik werden fachspezifische Arbeitstechniken und überfachliche berufsfeldbezogene Kompetenzen angebahnt, die es den Studierenden nicht nur ermöglichen, das Selbstkonzept in Musik zu erfassen, sondern auch, wie sie ihr eigenes Handeln so gestalten können, dass dieses Raum für Selbstwirksamkeit, Vertrauen und musikalische Entwicklung gibt und damit das Selbstkonzept in Musik günstig beeinflusst.
- Kursleitung: Jun.-Prof. Dr. Daniel Fiedler