Musikunterricht in West-Europa vor dem Ersten Weltkrieg (SoS 2026)

Prof. Sointu Scharenberg

Europäischer Musikunterricht im Jahrhundert vor dem Ersten Weltkrieg (SoS 2026) [2 ECTS]

Donnerstag, 9 – 11 Uhr (c.t.), Raum HG-08.34 

Beginn: 26. März 2026

Diese Veranstaltung ist als Vorlesung (ohne FD) im Studiengang BA/MA LA Gym und auch im Wahlbereich Wissenschaft für Musikpädagogik sowie für Studierende der IGP und der EMP im Wahlbereich anrechenbar.

Im 19. Jahrhundert war – so scheint es zumindest aus heutiger Sicht – ganz Europa auf Reisen. Entsprechend vielfältig gestalten sich die Verbindungen der Künstler, Pädagogen, Musiker, Philosophen, Literaten und Mäzene. Um dieses Geflecht des Miteinander abzubilden, bietet sich eine vorwiegend synchrone Betrachtungsweise an. Gerade das Jahrhundert, mit dem wir zumeist das Erstarken des Nationalismus verbinden, der letztendlich unweigerlich zum Ersten Weltkrieg führte, läßt ein hohes Maß an Interesse am Anderen, an Kommunikation, an künstlerischem und auch pädagogischem Austausch über Staatengrenzen hinweg erkennen. Um nur einige Stichworte zu geben: Curwen und Hullah, Pestalozzi und Nägeli, Kodaly und Bartók, Pietisten in Norwegen und im Gäu, Transferprozesse zwischen dem bunten Flickenteppich „Deutschland“ und Dänemark, Wandermusikanten der Westpfalz auch im Osten, Boom der Konservatorien in Spanien und Polen u.v.m. – wer erst einmal beginnt, sich mit dem Reichtum des europäischen Musiklebens im 19. Jahrhundert zu beschäftigen, stellt rasch fest, dass damals Anstöße für musikpädagogisches Handeln gegeben wurden, die wir bis heute noch gar nicht alle aufgegriffen oder gar zu einem Abschluss gebracht haben. 

Die Vorlesung wird themenzentriert jeweils eine Auswahl an Staaten bzw. Regionen in den Blick nehmen, um auf diese Weise das Kaleidoskop der Ideen kennen zu lernen und wenn möglich regional zuzuordnen. Es wird zu fragen sein, weshalb sich welche Tendenzen nach dem Ersten Weltkreg fortgesetzt haben und in welcher Weise bzw. welche Gedanken aktuell als „neu“ wiedererfunden werden und vor welchem kulturpolitischen Hintergrund dies geschieht. 

Als Begleitlektüre empfehle ich Ihnen: 

Ehrenforth, Karl Heinrich (2005): Geschichte der musikalischen Bildung. Eine Kultur-, Sozial- und Ideengeschichte in 40 Stationen von den antiken Hochkulturen bis zur Gegenwart. Mainz: Schott.