Prof. Dr. Sointu Scharenberg
Spiel – zwischen homo ludens und gamification [4 ECTS]
Montag, 10 – 12 Uhr, Raum HG-08.34
Beginn: 12. Oktober 2027
Anrechenbar im BA/MA LA Gym auch im Bereich Wahl Wissenschaft.
Wieder einmal hat er Konjunktur – der Spielbegriff. Und gerne nimmt ihn die Musikpädagogik an, um „Musik als Spiel“ zu thematisieren oder „Spielräume“ auszuloten, um „Spielen mit Musik“ und „Musik spielen“ gegeneinander auszuspielen oder ganz und gar den gesamten Musikunterricht kurzerhand als Spiel zu deklarieren.
Dabei steckt viel in diesem Begriff viel mehr Potenzial als nur oberflächliche Wortklauberei. Für Hans-Georg Gadamer bildet der Spielcharakter eine fundamentale Struktur für Kunst, Eugen Fink versteht Spiel als Weltsymbol; Johann Huizinga, niederländischer Kulturhistoriker, erkennt Ursprünge der Kultur im Spiel und die Erziehungswissenschaft empfiehlt ebenso zweckfreies wie zweckgerichtetes Spiel als Methoden, die je nach Einsatz zur Entwicklung kognitiver, motorischer oder sozialer Kompetenz beitragen können.
Es lohnt sich also, das Potenzial im Detail anzusehen und zu fragen, in welcher Weise es die Musikpädagogik für Begründungs- und Unterrichtszusammenhänge fachbezogen nutzen kann.
Phasen ausführlicher und intensiver Auseinandersetzung mit philosophischen, kulturwissenschaftlichen, erziehungswissenschaftlichen, entwicklungspsychologischen, aber auch medientheoretischen Grundlagen werden sich mit handlungsorientiertem Entwickeln und Ausprobieren abwechseln, denn was wäre ein Seminar zum Spiel ohne Spielen!
Wer sich vorab in einen aktuellen Teilbereich der Thematik einlesen möchte, findet zu Saxer, Marion; Dietrich, Karin; Kämper, Julian (Hg.) (2021): Musik als Spiel – Spiel als Musik. Die Intergation von Spielkonzepten in zeitgenössischer Musik, Musiktheater und Klangkunst. Bielefeld: Transcript eine frei verfügbare Leseprobe unter https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-4932-1/musik-als-spiel-spiel-als-musik/
- Kursleitung: Prof. Dr. Sointu Scharenberg